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▼課程簡(jiǎn)介

該課程是2020級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)（五年制）的專業(yè)課程，主要通過(guò)對(duì)電子書籍設(shè)計(jì)思維的解析，結(jié)合對(duì)傳統(tǒng)印刷書籍的特點(diǎn)、變化、類別的介紹，梳理電子書籍的概念及其演變過(guò)程。通過(guò)實(shí)例分析設(shè)計(jì)中存在的具體問(wèn)題，使學(xué)生掌握電子書籍設(shè)計(jì)的基本理論及編創(chuàng)技巧泉州畫冊(cè)設(shè)計(jì)印刷，提高學(xué)生的藝術(shù)審美及鑒賞能力，并具備較高的改編及創(chuàng)作電子書籍設(shè)計(jì)制作的能力。

▼部分優(yōu)秀作業(yè)：

（掃描二維碼或小程序可觀看電子書）

▼ 黃婉萍 20視傳9班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

畫冊(cè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這本書是波點(diǎn)女王 草間彌生的自傳畫冊(cè) ，是震撼人心的自我剖白，是藝術(shù)家的救贖之路。

書籍封面設(shè)計(jì)，想表達(dá)她充滿奇?zhèn)?、?qiáng)烈而鮮明的一生。

02

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這本書以節(jié)氣為綱列介紹草木風(fēng)物及美食的生活美學(xué)之書。封面主要以夏至的植物為主圖，貼合書籍時(shí)令雅趣的生活方式。

03

《藍(lán)印藝術(shù)》

設(shè)計(jì)說(shuō)明：《藍(lán)印藝術(shù)》這本書主要講述江蘇南通民間百姓在日常生活中創(chuàng)造了豐富多彩的民間美術(shù)品，凝聚著豐厚的民間智慧，寄托著百姓一生的情感和最美好的精神追求。

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04

立體書

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是以我的夢(mèng)境圍繞展開(kāi)的故事，我做了一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)里在月亮乘涼，穿過(guò)深林最深處，奔到溪流看日出，又游回宇宙漫游.立體書的設(shè)計(jì)主要以夢(mèng)境的場(chǎng)景為主體，豐富的畫面和色彩使得整體更豐富。

創(chuàng)意點(diǎn)：主要立體形式，抽拉形式表現(xiàn)。

▼ 陳圣煌 20視傳9班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

《福建人的元宵節(jié)》

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這本書主要介紹的是福建的元宵節(jié)，福建有五個(gè)地方的元宵節(jié)被列入中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其中包含了泉州，莆田，東石等地。因?yàn)楦鞯靥厣臒羲纵^為特色，所以封面用了線描的方式，文字將書籍名字組成了一個(gè)燈籠的樣式。顏色主色是紅色，會(huì)顯得比較喜慶，黑色白色作為對(duì)比。

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▼ 陳銘旭 20視傳9班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：封面上，運(yùn)用貓作為主體物，將貓的形象作為主體，字體上以貓為主做了字體設(shè)計(jì)，標(biāo)題整體柔和。封底上，運(yùn)用作者的言論作為封底的主要文字。整體畫面的排版方式也是以極簡(jiǎn)為主。

02

《景德陶瓷》

設(shè)計(jì)說(shuō)明：封面上運(yùn)用景德鎮(zhèn)陶瓷作為主體，運(yùn)用了當(dāng)下較為普遍的水墨作為背景，點(diǎn)綴畫面。封底上運(yùn)用花瓶的錯(cuò)位排版，及水墨筆刷作為整體畫面。排版上居中對(duì)齊，使整體畫面更為整齊有序，不會(huì)影響閱讀。也是采用極簡(jiǎn)的排版方式。

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▼ 常妍 20視傳9班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

《蘇繡》

設(shè)計(jì)說(shuō)明：整體顏色選用偏中國(guó)韻味的顏色、圖案選取蘇繡作品、文字說(shuō)明蘇繡的特點(diǎn)、三條矩形顏色來(lái)自刺繡常使用到的繡布顏色。

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▼ 吳松萍 20視傳9班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

畫冊(cè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：書籍整體設(shè)計(jì)偏向簡(jiǎn)約風(fēng)格，書籍封面選用的梵高的一副作品作為因素與相關(guān)文字以及標(biāo)題結(jié)合進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，背景采用白色使整體畫面看起來(lái)更加簡(jiǎn)潔統(tǒng)一。

02

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：書籍整體設(shè)計(jì)偏向簡(jiǎn)約風(fēng)格，書籍整體內(nèi)容講的是一本書店的成長(zhǎng)日記。包括開(kāi)書店所需要知道的一切，封面以插畫的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，搭配文字。進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，背景采用白色，是整齊看起來(lái)更加簡(jiǎn)潔統(tǒng)一。

03

《南京剪紙藝術(shù)》

設(shè)計(jì)說(shuō)明：書籍內(nèi)容講的是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)南京剪紙藝術(shù)，封面背景采用中國(guó)紅，并融入了一些剪紙?jiān)亟Y(jié)合文字排版進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其整體更加呼應(yīng)主題。

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▼ 丁弘熹 20視傳7班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：字體上運(yùn)用了細(xì)長(zhǎng)且圓潤(rùn)的線條泉州畫冊(cè)設(shè)計(jì)印刷，使文字富有文學(xué)氣息且不枯燥，將筆畫進(jìn)行減少、變形處理，對(duì)應(yīng)故事主角情感中的坎坷與遺憾。顏色上運(yùn)用了黑、綠、白構(gòu)成了一幅森林的圖形，使畫面更有層次感，凸顯出主角的成長(zhǎng)路程。

02

《晉江非遺民俗》

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設(shè)計(jì)理念：字體上運(yùn)用了書法字體，使文字富有文化氣息并且給人有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，將非遺這兩字進(jìn)行減少再合并的處理，讓封面更有設(shè)計(jì)感。顏色上運(yùn)用了淺橙色，使封面更有古典感。畫面大面積留白給人幻想的空間,整體表達(dá)出的中國(guó)傳統(tǒng)的意境。

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▼ 陳佳慧 20視傳9班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

《海底兩萬(wàn)里》選取了書中具有特色的冰川，鯊魚(yú)，潛艇舷窗等元素來(lái)組成封面，不同藍(lán)色的疊加使用使畫面更有層次感，書中卡通插畫的使用也讓這本書更貼合兒童讀物的定位。

02

商業(yè)書籍

設(shè)計(jì)說(shuō)明：《茶道》以茶葉的綠色作為封面的主色，使其更加貼近本書“茶”的主題，目錄頁(yè)的水墨畫背景增添了古風(fēng)韻味，給人一種典雅的感覺(jué)，插圖選取了和茶有關(guān)的照片，使讀者有更加直觀的感受。

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▼黃海洋20視傳9班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這本書是書籍《老人與海》的再設(shè)計(jì)，美國(guó)作家 歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威的作品。以白藍(lán)為主色調(diào)，內(nèi)容為老人在海上的種種經(jīng)歷，封面整體以插畫的形式展現(xiàn)！

02

商業(yè)書籍

設(shè)計(jì)說(shuō)明：整體以綠色為主色調(diào)，字體筆畫以茶葉狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，添加山的矢量圖和祥云進(jìn)行裝飾！

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● 一、小組成員：陳榮林、洪澤群.

《八閩民俗》

設(shè)計(jì)說(shuō)明：封面以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民間藝術(shù)舞獅的形象為主體，“八閩民俗”書名以鋼筆字手寫體的形式進(jìn)行搭配，整體以中國(guó)的傳統(tǒng)顏色金和紅為主色調(diào)。護(hù)封主要以文字進(jìn)行排版，將書名《八閩民俗》放大凸顯標(biāo)題，使用鋼筆字手寫體的形式進(jìn)行搭配，整體以中國(guó)的傳統(tǒng)顏色金和紅為主調(diào)。

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▼ 陳榮林 20視傳9班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

畫冊(cè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：美術(shù)三杰介紹了意大利文藝復(fù)興時(shí)期的三位藝術(shù)家列奧納多·達(dá)·芬奇、米開(kāi)朗基羅和拉斐爾及作家的一些作品。封面是以意大利國(guó)旗的顏色綠、白、紅來(lái)進(jìn)行封面設(shè)計(jì)。文字的規(guī)整排版，整體整齊有序，大方簡(jiǎn)約,視覺(jué)清晰。

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02

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：封面是以圓形的模糊化，及失焦兩個(gè)字其中的筆畫，英文字母其中的一個(gè)字母模糊化處理，失去焦點(diǎn)即為模糊，模糊的地方顏色相同使它相呼應(yīng)，整體版面 看起來(lái)簡(jiǎn)潔，顏色將為暗色系帶點(diǎn)它對(duì)比色，使它簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單。

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▼ 洪澤群 20視傳9班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

畫冊(cè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：封面書名《看不見(jiàn)的技巧》以筆畫簡(jiǎn)化的方式設(shè)計(jì)凸顯標(biāo)題，以達(dá)芬奇的其一作品為背景，將背景做了牛皮紙的肌理設(shè)計(jì)。

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02

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：書腰以不規(guī)則圖形進(jìn)行繪制，以綠色為主要色調(diào)，展現(xiàn)出草叢外形。封面書名《富有的習(xí)慣》以筆畫橫細(xì)豎粗的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，整體偏向平面風(fēng)格用色塊進(jìn)行繪制，整體以暖色調(diào)為主。

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03

立體書

設(shè)計(jì)說(shuō)明：整體圍繞病毒來(lái)源、病毒傳播途徑、怎么預(yù)防等為主要部分進(jìn)行立體、滑動(dòng)、翻頁(yè)等效果制作，封面以插畫表現(xiàn)，封底以色塊為主，書脊做了個(gè)封邊，整體立體書以藍(lán)色為主！

●二、 小組成員：陳巧雙、方曉奕、曾珊妮.

《泉都好吃！》

設(shè)計(jì)說(shuō)明：書籍內(nèi)容采用了兩部分，分別是泉州傳統(tǒng)小吃以及泉州美食探店。整體采用了插畫形式來(lái)呈現(xiàn)，使這些小吃更加貼近我們的日常生活。但番外則是以攝影圖、文結(jié)合的形式，讓美食更加真實(shí)的呈現(xiàn)在書籍里。種種跡象表明該書籍不僅能讓我們對(duì)泉州的美食更加深刻，也能讓更多的人認(rèn)識(shí)到泉州。

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▼ 曾珊妮 20視傳7班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：昏暗的天空和大地表現(xiàn)了頹廢和無(wú)奈，而傾斜的夕陽(yáng)則寄予了生活的一縷光彩，使得《斜陽(yáng)》在頹廢的昏暗色調(diào)中閃出一抹亮。

02

立體書

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是圍繞一場(chǎng)關(guān)于比基尼海灘的奇妙幻想制作而成的立體書，人物的立體設(shè)計(jì)使海灘居民更加生動(dòng)，豐富的色彩讓畫面更加精彩。

▼陳巧雙 20視傳7班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：了解了《局外人》這本書我們不禁要問(wèn)究竟是主人公默而索自己要做這個(gè)社會(huì)的局外人，還是這個(gè)社會(huì)用自己的觀點(diǎn)和眼光把他排斥成局外人?所以整本書籍封面的設(shè)計(jì)做的暗沉，只突出了畫面中人的顏色——橘色，諧音“橘”外人。字體“局外人”由字體本身的字義進(jìn)行設(shè)計(jì)。將“外”與“人”字進(jìn)行結(jié)合，共用筆畫。

▼ 方曉奕 20視傳7班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：封面主體采用威利旺卡先生帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入工廠的場(chǎng)景，噴濺出來(lái)的彩帶更是彰顯了工廠內(nèi)部的奇妙。生動(dòng)形象的體現(xiàn)出人們對(duì)工廠內(nèi)部未知的幻想。

●三、 小組成員：賴詠寧、阮詩(shī)婳、汪玲星.

《戲語(yǔ)花》

設(shè)計(jì)說(shuō)明：封面采用手繪插畫形式，畫的是京劇中的旦角，運(yùn)用毛筆樣式的字體，符合京劇這一傳統(tǒng)的風(fēng)格。整體有一種強(qiáng)烈的中國(guó)風(fēng)。內(nèi)頁(yè)圖文結(jié)合，以圖為主，簡(jiǎn)單明了介紹京劇知識(shí)。使讀者能夠輕易學(xué)習(xí)京劇知識(shí)。

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▼ 賴詠寧 20視傳7班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：七色花采用插畫的形式，以七色花為主體繪制封面.

02

立體書

設(shè)計(jì)說(shuō)明：關(guān)于海綿寶寶的生活瑣事，和小蝸、派大星，泡芙老師和蟹老板的小故事，和最后的大合照。

▼汪玲星 20視傳7班 指導(dǎo)老師：林冰冰

01

小說(shuō)讀物

設(shè)計(jì)說(shuō)明：封面以插畫的形式繪制出一個(gè)放著風(fēng)箏奔跑的少年，一片濃云，幾乎遮蓋住了整個(gè)天空，草地給人一種廣闊深茫的感覺(jué)，遙遠(yuǎn)而又孤獨(dú)，慢慢駛向這片蒼茫，與書名《追風(fēng)箏的人》相呼應(yīng)。書名字形筆畫粗獷有力，用寬扁型的字面構(gòu)建出厚重的字體形態(tài)。

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