分類：投稿 作者：佚名 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 發(fā)布時(shí)間：2023-01-09
那就一起往下看汪教授的獨(dú)家專訪吧！
# 這兩年參與的項(xiàng)目更復(fù)合了 #
GGAC：汪教授您好！歡迎做客 GGAC 專訪欄目！最近工作上和生活上有什么新動(dòng)態(tài)可以和觀眾們分享的嗎？
汪宜康：最近的動(dòng)態(tài)大體上和以往一樣，一部分時(shí)間投入在教學(xué)工作，另一部分時(shí)間則投入自己的創(chuàng)作或一些具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中。
這兩年如果說(shuō)動(dòng)態(tài)上的變化，可能是參與項(xiàng)目的類型變得復(fù)雜了一些，開始更多參與到一些復(fù)合型設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，比如一些與城市更新有關(guān)的整體項(xiàng)目。
這些項(xiàng)目常常會(huì)將平面視覺和不同學(xué)科專業(yè)交叉完成，如和建筑、空間、策展、數(shù)字技術(shù)等各種領(lǐng)域的人協(xié)作，有些新挑戰(zhàn)，也快速收獲到不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。明年則有計(jì)劃和朋友一起策劃些有意思的快閃式藝術(shù)項(xiàng)目。
城市更新設(shè)計(jì)-九龍美術(shù)半島智能導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)
#設(shè)計(jì)最有意思的地方在于探索和求證#
GGAC：您的作品入選了很多國(guó)內(nèi)外的知名展覽與獎(jiǎng)項(xiàng)，比如第四屆出版政府獎(jiǎng)、第十三屆全國(guó)美展、首屆中國(guó)印刷設(shè)計(jì)雙年展、2014兩岸最美的書、美國(guó)印刷工業(yè)協(xié)會(huì) Benny Award （班尼獎(jiǎng)）、第八屆和第九屆全國(guó)書籍設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等等，您個(gè)人覺得最有成就感的作品是？
汪宜康：很慚愧，談不上成就，也難稱得上自認(rèn)為有成就感的作品，可能一直處于對(duì)自己不滿意的狀態(tài)吧。我想對(duì)設(shè)計(jì)者而言，每件作品的都有著不同的意義，如果從這個(gè)角度來(lái)談，的確會(huì)有一些案例。
汪教授的裝幀作品：《格薩爾王全集》
拿之前做過的書籍設(shè)計(jì)為例，2018 年受四川出版集團(tuán)的邀請(qǐng)，參與《格薩爾王全集》的出版工作，那是一次非常重大的出版工程，全書總共 330 多卷，被稱為“世界最長(zhǎng)的史詩(shī)”。
當(dāng)時(shí)有國(guó)內(nèi)四十多位來(lái)自不同領(lǐng)域的專家參與了主要編著工作，而作為負(fù)責(zé)整體設(shè)計(jì)的我而言，雖然已有一定的經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)如此巨大的裝幀工程，當(dāng)時(shí)的確感到不小的壓力。首先過往沒有設(shè)計(jì)過體量如此之大的出版物，當(dāng)然，體量如此龐大的著作我想可能見過都難吧。再者之前我對(duì)藏文化并沒有深入了解過，有很多認(rèn)知上的盲區(qū)和差異。
《格薩爾王全集》發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)
可往往設(shè)計(jì)工作最有意思的部分就在挑戰(zhàn)的過程里，因?yàn)楦鞣N契機(jī)，使你不斷向一些未知的知識(shí)領(lǐng)域探索，并在過程中不斷求索和論證，從而獲得新的知識(shí)體驗(yàn)。
汪教授的裝幀作品：《小五明文獻(xiàn)集成》
這套書后來(lái)完整地落地了，因?yàn)樵O(shè)計(jì)前期給自己做了不少的補(bǔ)習(xí)工作，過程中也向優(yōu)秀的藏學(xué)專家取了經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)得比較順利。這套書印刷出版后的第二年，喜馬拉雅文庫(kù)又邀請(qǐng)我參與另一部藏文化經(jīng)典的再版工程——《小五明文獻(xiàn)集成》（全書總共100多卷），完成了書籍整體設(shè)計(jì)的工作，我想或許也是對(duì)之前工作給予的肯定吧。
汪教授的裝幀作品：《人體素描與解剖》
另一次印象比較深的則是《人體素描與解剖》的書籍設(shè)計(jì)了，那是我做得比較“輕松”的一本書，后來(lái)這本書卻讓我意外收獲到一些設(shè)計(jì)上的榮譽(yù)。
汪教授的裝幀作品：《人體素描與解剖》
這是川美邵常毅教授編著的一本工具教材，在邵老師提供材料給我的時(shí)候，實(shí)際上已經(jīng)有了材料和結(jié)構(gòu)的思考，我更多地是完成將文本物質(zhì)化呈現(xiàn)的工作。也因?yàn)橛小皩⑽谋疚镔|(zhì)化呈現(xiàn)”的意識(shí)，使這本書體現(xiàn)出一些較明顯的“產(chǎn)品”特征，比如防水耐磨的封面、透明材料的應(yīng)用、便于拆裝的裝訂方式等，都是在為這本書的使用者和使用場(chǎng)景考慮。這是一次類似產(chǎn)品設(shè)計(jì)的體驗(yàn)，也因此讓我對(duì)書籍設(shè)計(jì)產(chǎn)生了一些新的思考。
# 我相信未來(lái)CG藝術(shù)的外延會(huì)很大 #
GGAC：作為四川美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)學(xué)院副教授，城市文化設(shè)計(jì)教研室副主任，您認(rèn)為未來(lái)的CG藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)是？
汪宜康：我想首先要對(duì)“CG”進(jìn)行定義，我們的思維會(huì)習(xí)慣于用已知的結(jié)果來(lái)?yè)Q算定義，比如設(shè)計(jì)是什么，藝術(shù)是什么，腦中往往會(huì)快速產(chǎn)生一些結(jié)論，而這些結(jié)論可能是狹義上的認(rèn)知。
回歸到詞語(yǔ)本意上，CG 是 Computer 和 Graphic 兩個(gè)詞語(yǔ)的組合，因此藝術(shù)與科技的融合是真正的內(nèi)涵。從內(nèi)涵上理解，其本身就代表著一個(gè)跨學(xué)科交叉融合的領(lǐng)域，因此它也會(huì)基于未來(lái)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、人們的藝術(shù)需求程度不斷地產(chǎn)生變化。
從歷史維度來(lái)看，技術(shù)本身就是藝術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，按今天科技發(fā)展的速度和趨勢(shì)來(lái)看業(yè)畫冊(cè)印刷，我相信未來(lái) CG 藝術(shù)的外延會(huì)比我們想象中更大，被越來(lái)越多的場(chǎng)景所需要。
汪教授參與的工作室裝幀作品：《手繪之謎》
# 藝術(shù)需要“眼界、技術(shù)和角度” #
GGAC：您覺得該如何滿足年輕人對(duì)于藝術(shù)的需求？
汪宜康：將藝術(shù)以年輕人喜歡的方式融入生活。藝術(shù)不只存在于校園、博物館或圖書館里，它同樣可以出現(xiàn)在城市、鄉(xiāng)村、公園、街區(qū)等生活的方方面面，把藝術(shù)轉(zhuǎn)化到生活中，我認(rèn)為未來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)融合的力量會(huì)變得越來(lái)越重要。
我常常與學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的同學(xué)探討三個(gè)維度的話題——“眼界、技術(shù)、角度”，過去學(xué)設(shè)計(jì)，眼界可能是很重要的一點(diǎn)，但在近幾年的教學(xué)中，我明顯察覺到剛?cè)朊涝旱男律谥R(shí)面和興趣點(diǎn)上越來(lái)越廣闊，審美力也越來(lái)越強(qiáng)。這些年輕人在進(jìn)大學(xué)之前是極少接受過系統(tǒng)藝術(shù)教育的，是良好的公共教育環(huán)境支撐了他們廣闊獲取藝術(shù)知識(shí)的渠道，新的媒介、新的形式以及新的技術(shù)業(yè)畫冊(cè)印刷，無(wú)時(shí)無(wú)刻地將你的眼界“打開”?；谶@樣的環(huán)境，我認(rèn)為藝術(shù)培養(yǎng)的途徑是可以大大得到解放的，而創(chuàng)造好的藝術(shù)作品，傳播好的藝術(shù)價(jià)值才是關(guān)鍵。
汪教授參與的工作室裝幀作品：《手繪之謎》
# 啟蒙來(lái)自外公,二年級(jí)還辦過畫展#
GGAC：可以分享一下您的藝術(shù)啟蒙經(jīng)歷嗎？
汪宜康：我的藝術(shù)啟蒙經(jīng)歷可以分為兩個(gè)階段吧。從時(shí)間線上來(lái)講，我的第一段經(jīng)歷來(lái)自家庭，因?yàn)槲彝夤且晃凰囆g(shù)家，所以很小就開始學(xué)習(xí)了繪畫，算是接觸得比較早。印象中在小學(xué)二年級(jí)時(shí)還在學(xué)校辦過一次小小的畫展，當(dāng)時(shí)最醒目位置選的是我給外公畫的一張素描頭像，名叫“外公不老我不小”，現(xiàn)在想想，那時(shí)應(yīng)該算是比較“卷”的孩子吧。
第二次啟蒙經(jīng)歷應(yīng)該是大學(xué)階段了，進(jìn)入美院后開始真正意義上系統(tǒng)接受了藝術(shù)教育，也從更廣義的層面了解和理解藝術(shù)，尤其是三年級(jí)后開始接觸設(shè)計(jì)類的課程，感覺進(jìn)入了一片全新的領(lǐng)域，出現(xiàn)了更多的好奇心和表達(dá)欲，加上優(yōu)秀的老師給了我很多幫助和引導(dǎo)，開始漸漸喜歡上了設(shè)計(jì)。
城市更新設(shè)計(jì)-九龍美術(shù)半島智能導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)
# 出版社經(jīng)歷影響了后來(lái)的創(chuàng)作思維 #
GGAC：畢業(yè)后您任職過多家知名出版社諸如四川美術(shù)出版社、江西美術(shù)出版社，作為特聘編輯您需要把關(guān)書籍出版中的哪些內(nèi)容？
汪宜康：出版社的工作經(jīng)歷是比較難忘的，對(duì)后來(lái)自己的工作方法和思維邏輯都有一定的影響。因?yàn)榇髮W(xué)學(xué)習(xí)的是平面設(shè)計(jì)的相關(guān)專業(yè)，所以自己第一份工作選擇了在出版社做美術(shù)編輯，當(dāng)時(shí)自己看來(lái)是一個(gè)比較對(duì)口的職業(yè)選擇。
在當(dāng)時(shí)出版工作的常規(guī)流程中，美編主要是完成圖書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作，它和策劃、編輯、發(fā)行等工作都有聯(lián)系，但又大多數(shù)時(shí)候處于平行狀態(tài)，不會(huì)有太多交叉，也就是編輯會(huì)把設(shè)定好的內(nèi)容結(jié)構(gòu)交給你，你完成設(shè)計(jì)后交給印刷。
但在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師常常會(huì)對(duì)文本產(chǎn)生一些不同角度的思考，比如如果我是編輯會(huì)如何來(lái)組織編排這些材料，又或者如果我來(lái)策劃選題我想做一本怎樣的書等等，一系列的想法讓自己躍躍欲試想要往更全面的方面發(fā)展。
汪教授的裝幀作品：《書述》
幸運(yùn)的是我當(dāng)時(shí)所在的出版社比較包容年輕人的想法，因此自己慢慢地從單一的設(shè)計(jì)工作往綜合的方向發(fā)展了。今天對(duì)于書籍出版而言，我可能視角會(huì)獨(dú)立一些了，當(dāng)然也和教師的身份有關(guān)，有時(shí)候我會(huì)和學(xué)生一起探索一些選題上的想法，有時(shí)則會(huì)把焦點(diǎn)放在創(chuàng)意設(shè)計(jì)本身。
汪教授的裝幀作品：《花重錦官城》
# 書籍的“物質(zhì)性”電子是無(wú)法替代的 #
GGAC：您的書籍裝幀設(shè)計(jì)有著很獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，從材質(zhì)層面上的物料區(qū)別到內(nèi)容層面里的排版構(gòu)圖，這種設(shè)計(jì)語(yǔ)言是如何鍛煉出來(lái)的？
汪宜康：我想可能是受到一些意識(shí)的影響吧。剛剛聊到我在出版行業(yè)工作過的經(jīng)歷，我印象中入職的那一年正好是移動(dòng)通信技術(shù)從3G走向4G的時(shí)候，也是智能手機(jī)和平板電腦快速普及的時(shí)期，那意味著“書”可以真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，它可以被更輕量、更高效的媒介承載和快速傳播，這對(duì)當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)出版業(yè)的沖擊非常大。
汪教授的裝幀作品：《手工為本》
而對(duì)剛剛?cè)胄械奈叶?，必然?huì)勾起一些反思，未來(lái)什么樣的書還值得被印刷出來(lái)？或者數(shù)字技術(shù)將紙質(zhì)書徹底取締，還是最后走向完美融合？今天我比較傾向于把書當(dāng)作“認(rèn)知的藝術(shù)品”，或是“信息的建筑體”。
如果過去書的使命是用于解決信息記載和傳播的功能需要，那么電子屏幕和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以讓它們得到徹底的解放。
今天還有人想擁有紙質(zhì)書，被需要實(shí)際上是一種能夠被感知到的“物質(zhì)性”，這種特征無(wú)關(guān)功能，是一種人的情感需要?！拔镔|(zhì)性”創(chuàng)造的過程是一個(gè)系統(tǒng)工程，除了視覺設(shè)計(jì)，它還應(yīng)該有觸覺等其它感官的設(shè)計(jì)，它會(huì)涉及到尺寸、重量、材料和工藝等很多個(gè)環(huán)節(jié)的綜合考慮。
汪教授的裝幀作品：《絲綢之路》
# 每一個(gè)平面都是共同表達(dá)主題的場(chǎng)域 #
GGAC：您為第四屆 GGAC 大賽獲獎(jiǎng)作品設(shè)計(jì)的精美畫冊(cè)《元宇宙：GGAC探索計(jì)劃II》中有很多精巧的設(shè)計(jì)，可以為觀眾們分享一下這些設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)嗎？
汪宜康：當(dāng)建立一個(gè)整體的思路，細(xì)節(jié)常常是不經(jīng)意間生長(zhǎng)出來(lái)的。正如剛剛聊到的，如果將書視為“信息的建筑”，那它就變成了一個(gè)立體的空間，從外到里，每一個(gè)平面都是共同表達(dá)主題的場(chǎng)域。
汪教授的裝幀作品：《元宇宙：GGAC探索計(jì)劃II》
# 封面是讀者進(jìn)入內(nèi)容的一扇門 #
GGAC：《元宇宙：GGAC探索計(jì)劃II》封面的設(shè)計(jì)中藏了哪些巧思呢？
汪宜康：對(duì)于封面，我更愿意將它視作讀者進(jìn)入內(nèi)容空間前的一扇門，怎樣的一扇門能喚醒人們將它打開的好奇心，這是我首先會(huì)考慮的。其次書的閱讀是線性的，那接下來(lái)門被打開后，觀眾會(huì)看見什么。帶著這種意識(shí)，我常常會(huì)考慮將封面到正文之間的段落當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的情景進(jìn)行設(shè)計(jì)，這里會(huì)有封面、扉頁(yè)、目錄、前言、引言等等要素，它們就像一道道門和墻的關(guān)系，這個(gè)空間是建立讀者第一印象和主題氛圍的最佳場(chǎng)所。
汪教授的裝幀作品：《元宇宙：GGAC探索計(jì)劃II》
# GGAC大賽在高校的品牌力越來(lái)越強(qiáng) #
GGAC：您在四川美術(shù)學(xué)院任教，在您設(shè)計(jì)的第四屆GGAC大賽獲獎(jiǎng)作品集《元宇宙：GGAC探索計(jì)劃II》中也同樣有川美學(xué)子的獲獎(jiǎng)作品，您在設(shè)計(jì)的時(shí)候會(huì)有些不一樣的情結(jié)嗎？
汪宜康：當(dāng)然會(huì)有！GGAC 大賽的品牌力這幾年在國(guó)內(nèi)越來(lái)越強(qiáng)，尤其在高校當(dāng)中已經(jīng)形成了一定的品牌影響力。我自然也會(huì)留意自己學(xué)院學(xué)生的作品，看到一些學(xué)生獲獎(jiǎng)當(dāng)然與有榮焉。同時(shí)我清楚這些年輕藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)有著怎樣的執(zhí)著和熱情，設(shè)計(jì)時(shí)想到書會(huì)被他們留存，希望能給他們的作品創(chuàng)造一個(gè)不錯(cuò)的空間。
第四屆 GGAC 大賽金獎(jiǎng)提名
校園組 2D 美術(shù)作品：《風(fēng)海之上》
作者 G 站 ID：秋石AUTU
第四屆 GGAC 大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)
校園組 2D 美術(shù)作品：《熵——元素重啟》
作者 G 站 ID：penman
# 這屆作品在主題性和表現(xiàn)力上都很強(qiáng) #
GGAC：您個(gè)人比較喜歡您設(shè)計(jì)的第四屆GGAC大賽獲獎(jiǎng)作品集《元宇宙：GGAC探索計(jì)劃II》中哪些作品？
汪宜康：很多，這屆作品在主題性和表現(xiàn)力上都很強(qiáng)，我很難具體說(shuō)哪組作品。
第四屆 GGAC 大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)
校園組 2D 美術(shù)作品：《花間曲》
作者 G 站 ID：二拾貳
第四屆 GGAC 大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)
校園組 2D 美術(shù)作品：《海經(jīng)集》
作者 G 站 ID：蔣尤 JYOU
# 我對(duì)第三屆吳俊達(dá)的作品印象很深 #
GGAC：您在四川美術(shù)學(xué)院任教，在近幾屆的GGAC大賽上，川美的學(xué)子們都有很多優(yōu)異的參賽作品。在這幾屆GGAC大賽中，您個(gè)人比較喜歡哪幾幅川美學(xué)子的參賽作品？
汪宜康：首先我已知的作品可能有限，要說(shuō)過往的作者和作品中，我對(duì)第三屆的年輕藝術(shù)家吳俊達(dá)的作品印象深刻一些，當(dāng)然在看到作品之前我先聽聞了他是川美同學(xué)，不過并沒有因此就產(chǎn)生先入為主的印象，的確是作品本身打動(dòng)了我。他的作品表現(xiàn)力很強(qiáng)，有種結(jié)合了當(dāng)代審美的東方質(zhì)感，對(duì)傳統(tǒng)符號(hào)的理解很深刻。另外我很贊賞他作品背后的選題立意和文本思想，今天傳統(tǒng)文化特別需要這種年輕人的語(yǔ)言和視角。
第三屆 GGAC 大賽特等獎(jiǎng)
校園組 2D 美術(shù)作品：《山海有靈》
作者 G 站 ID：Xision
# 元宇宙這個(gè)概念很新也很大 #
GGAC：對(duì)于“元宇宙”這個(gè)概念，汪教授是如何理解的？
汪宜康：這個(gè)概念很新也很大，談理解會(huì)有些武斷，不同學(xué)科和技術(shù)背景的人會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。不過從概念提出到今天的確激發(fā)了很多行業(yè)不同人的思考，這一點(diǎn)很有價(jià)值。從電視、電腦到智能手機(jī)，1G 時(shí)代到 5G 時(shí)代，以 4G 為例，在網(wǎng)速更快的表象背后，實(shí)質(zhì)上是發(fā)展了很多新的生產(chǎn)和生活方式并廣泛應(yīng)用，線上辦公、移動(dòng)購(gòu)物、快遞物流、網(wǎng)絡(luò)直播等。
從已知的結(jié)論看，“元宇宙”和過去我們?cè)诂F(xiàn)代科技應(yīng)用下探索出的概念一樣，會(huì)越來(lái)越廣泛地消解物理、社會(huì)空間與數(shù)字空間的界限，建立更多新的聯(lián)結(jié)方式。
汪教授的裝幀作品：《印痕與編碼》
# 大學(xué)教育不同于中學(xué)階段 #
GGAC：很多小伙伴都對(duì)川美十分向往，對(duì)于想進(jìn)入川美學(xué)習(xí)的學(xué)子，您有哪些建議？
汪宜康：首先歡迎大家到川美來(lái)學(xué)習(xí)，如果要給未來(lái)新生什么建議，我想得從老師和學(xué)生的不同身份綜合來(lái)聊吧。首先是認(rèn)識(shí)大學(xué)教育的特點(diǎn)，不同于中學(xué)階段你所熟悉的教學(xué)方法，在大學(xué)里掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力十分關(guān)鍵，大學(xué)老師更像與你共同學(xué)習(xí)交流的伙伴。
其次，藝術(shù)教育往往并不主張找到標(biāo)準(zhǔn)答案，而是去探索不同答案，這是激發(fā)創(chuàng)造力很重要的品質(zhì)，為此你要讓自己保持著開放前瞻的視野。
汪教授的裝幀作品：《素描故事》
第三，不要把眼光局限于自己所選擇的專業(yè)，因?yàn)槟闼鶎W(xué)的專業(yè)未來(lái)不一定成為你的職業(yè)。未來(lái)社會(huì)越來(lái)越需復(fù)合型人才，如何讓自己成為具備綜合能力的人，首先是主動(dòng)拓寬自己的知識(shí)邊界，例如學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)以外，你會(huì)關(guān)注其它學(xué)科的知識(shí)，比如傳播學(xué)、心理學(xué)、工學(xué)等等你所感興趣的領(lǐng)域。
其次你要善于發(fā)現(xiàn)每一門課程背后讓你獲得的額外能力，比如一門設(shè)計(jì)課程，表面上是訓(xùn)練你的設(shè)計(jì)能力，而實(shí)際在0到1的建立過程中，你可能被開發(fā)了創(chuàng)意策劃、信息梳理、材料分析、組織表達(dá)的能力，課堂不一定會(huì)告訴你，但你應(yīng)該要有這樣的意識(shí)。
# GGAC大賽給藝術(shù)家們提供了舞臺(tái) #
GGAC：對(duì)于有著“CG藝術(shù)奧斯卡“之稱的GGAC大賽這樣的數(shù)字藝術(shù)類賽事，有什么樣的看法，這類賽事活動(dòng)對(duì)行業(yè)發(fā)展又會(huì)有怎樣的意義呢？會(huì)鼓勵(lì)身邊的學(xué)生參加這類的賽事嗎？
汪宜康：從關(guān)注到 GGAC 大賽以來(lái)，首先贊賞大賽一如既往的高品質(zhì)，其次比較觸動(dòng)的是能持續(xù)看到優(yōu)秀作者和高質(zhì)量作品的誕生，可見品牌的影響力對(duì)于年輕藝術(shù)家們的號(hào)召力。
賽事不僅給藝術(shù)家們提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)術(shù)交流的開闊平臺(tái)，尤其像 GGAC 這樣的品牌賽事，每件作品都會(huì)給后來(lái)者建立導(dǎo)向意識(shí)，這點(diǎn)上我覺得組委會(huì)把握得很好。一場(chǎng)優(yōu)秀的專業(yè)賽事不僅對(duì)行業(yè)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極意義，同時(shí)對(duì)于高校的專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)也有著積極的參考價(jià)值。當(dāng)然會(huì)鼓勵(lì)，不過似乎不用我操心，聽說(shuō)他們已經(jīng)在準(zhǔn)備了。
汪教授精心設(shè)計(jì)的
第四屆 GGAC 大賽作品精選集
《元宇宙：GGAC 探索計(jì)劃II》
濃縮了237 余幅獲獎(jiǎng)參賽作品
進(jìn)行全面的展示和評(píng)委賞析
并且也注入了汪教授的一番心血
無(wú)論在材質(zhì)、重量還是設(shè)計(jì)語(yǔ)言上
都有著別具一格的美學(xué)風(fēng)格
本次精選集的質(zhì)量
可謂是歷史之最！
↓連業(yè)內(nèi)大佬都愛不釋手↓
想入手同款的小伙伴
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